La Institución debe abocarse a fortalecer sus relaciones con su medio social inmediato diseñando un nuevo estilo de gestión educativa y solo podrá ser así la unidad educativa líder.<\/p>\n
Ella debe ser el espacio donde se converse sobre el Curriculum, su adecuación a la comunidad, los valores de la cultura Institucional, las normas de convivencia, los desafíos y las tareas, solo así podemos adquirir competencias para crecer institucionalmente.<\/p>\n
“La gestión curricular implica volver a centrarla Instituciónen torno a la enseñanza y el aprendizaje, sin desconocer los aprendizajes que se despliegan fuera de sus muros” (POGGI).<\/p>\n
La mayor dificultad que encuentra un profesor es tratar de diseñar una propuesta, está en establecer los puentes entre lo que se quiere y se puede, entre la teoría y la práctica de la enseñanza.<\/p>\n
Creemos que el Curriculum es una construcción cultural, social y educativa, que nos permite leer, interpretar y actuar en la sociedad en que vivimos.<\/p>\n
Los profesores nos encontramos ante un doble desafío, el de responder a las demandas de formación mas diversificadas y el de permitir la universalización del acceso a grandes masas brindando servicios educativos de calidad.<\/p>\n
En el grupo de profesores se evidencia una apertura al CAMBIO EDUCATIVO, lo que se visualiza en sub-proyectos y cátedras compartidas, incremento de lectura de material bibliográfico, de implementación de propuestas pedagógicas innovadoras y selección de contenidos significativos en equipo hacia una visión compartida del INSTITUTO QUE ANHELAMOS.<\/p>\n
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